Eine Qualitätsnorm für die Lehrer:innenfortbildung
Ein Gespräch mit Prof. Dr. Rolf Koerber (TU Dresden sowie Mitglied im DVLfB-Vorstand)

2006 veröffentlichte der DVLFB ein „Musterqualitätshandbuch Lehrer:innenfortbildung“, damals als PAS 1064 (Publicly Available Standard). Dieses wurde von einigen Landesinstituten für die Qualitätsentwicklung genutzt. 2016 wurde es von Jochen Mogler und Rolf Koerber überarbeitet und im Rahmen des Internationalen Kongresses für Schuleffektivität und -verbesserung (ICSEI) vorgestellt. 2019 wurde mit dem DIN ein Prozess zur Weiterentwicklung der PAS angestoßen, der 2021 in die Veröffentlichung einer neuen DIN 33459 „Anforderungen an die Überprüfung, Aufrechterhaltung und Verbesserung der Kompetenzen von Lernbegleitern – Anforderungen an Personen“ mündete.

Damit liegt erstmals eine nationale Norm für Fortbildner:innen und Trainer:innen vor. Im Kalenderblatt zeichnet Prof. Dr. Rolf Koerber, DVLFB-Vorstand und einer der Mitarbeiter der Norm, den Weg zur Norm nach, stellt sie vor und diskutiert mögliche Anwendungsfelder.

Weitere Informationen über Prof. Koerber finden Sie hier: https://tu-dresden.de/gsw/ew/ibbd/wth/wth/inhaber

Den Zoom-Link erhalten Sie mit dem DVLfB-Newsletter und/oder wenn Sie sich auf der Kalenderblatt-Liste angemeldet haben.

Eine unverbindliche Anmeldung zu unserer Reihe und der damit verbundenen Diskussion ist hier möglich: https://t1p.de/DVLfB-Kalenderblatt2022. Sie hat den Vorteil, rechtzeitig informiert zu werden!

Mitschnitte der bisherigen Kalenderblätter finden Sie unter: https://www.youtube.com/channel/UCHwISCStKxwA0xw7Dq9o5yg

KI und Inklusion am Beispiel von Chat GPT
Ein Gespräch mit Dr. Lea Schulz (Europa-Universität Flensburg) 

ChatGPT ist ein auf KI basierendes Chat-System, das Schüler:innen beim Lernen und Lehrkräfte bei der Planung und Durchführung von Unterricht unterstützen kann. So bietet ChatGPT bspw. personalisierte Lernmöglichkeiten und könnte damit eine attraktive Ressource zum Einsatz im inklusiven Unterricht sein. Doch welche Auswirkungen hat die Verwendung von ChatGPT auf Schüler:innen und Lehrkräfte? Welche Herausforderungen gehen damit einher? Und wie lässt sich ein so neues Thema im Kontext der Lehrer:innenfortbildung bearbeiten?

In dem Gespräch hat Dr. Lea Schulz (Europa-Universität Flensburg) nicht nur einen Einblick in die Chancen und Herausforderungen des Einsatzes von ChatGPT im Kontext von Schule gegeben, sondern auch von ihrem mehrfach erprobten Fortbildungskonzept zu diesem Themenfeld berichtet: Welche Fragestellungen bringen Lehrkräfte in Fortbildungsveranstaltungen zu diesem Thema auf? Was braucht es, um ein aktuelles Thema wie ChatGPT im Rahmen einer Fortbildungsveranstaltung für alle Beteiligten nutzbringend bearbeiten zu können? Welche Herausforderungen ergeben sich dabei für Fortbildner:innen? Mehr Informationen über die Referentin finden Sie unter: https://leaschulz.com/

Eine Aufzeichnung des Gesprächs finden Sie unter: https://www.youtube.com/watch?v=zFUdOm16AAc 

 

 

 

 

 


Weitere Mitschnitte der bisherigen Kalenderblätter finden Sie unter: https://www.youtube.com/channel/UCHwISCStKxwA0xw7Dq9o5yg


 Der Deutsche Verein zur Förderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung (DVLfB) möchte Sie in Kooperation mit der Evangelischen Akademie Loccum  ganz herzlich zu der Fachtagung

Professionalisierung der Lehrkräftefortbildung stärken!
Good Practice – Transfer – Vernetzung

von Freitag, 16.06., 13:30, bis Samstag, 17.06., 13:30 in die Evangelische Akademie Loccum einladen.   
        
Ziel der Fachtagung ist es, sich über die Professionalisierung von Lehrkräftefortbildung zu verständigen, Beispiele von guter und zukunftsorientierter Fortbildungspraxis zu identifizieren und die Bedingungen ihres Gelingens zu erörtern. Die Fachtagung soll dazu anregen, Transfer- und Adaptionsmöglichkeiten zu entwickeln und Verbindungen zwischen den Akteuren - Fortbildner*innen, Wissenschaftler*innen, Akteure auf den verschiedenen Ebenen des Fortbildungssystems, Schulleitungen - als Ausgangspunkt neuer länderübergreifender Netzwerke zu knüpfen.

In Workshops werden acht Themen mit Beispielen von Good Practice präsentiert, die in Hinblick auf Innovationskraft, Gelingensfaktoren und Transfermöglichkeiten untersucht und um weitere Beispiele ergänzt werden. Die Frage- und Themenstellungen ergeben sich aus dem Projekt "Weißbuch Lehrkräftefortbildung: https://lehrerfortbildung.de/arbeitsgruppen/projekt-weissbuch.

Das detaillierte Tagungsprogramm und die Anmeldemöglichkeit finden Sie auf der Webseite der Evangelischen Akademie Loccum:

 https://www.loccum.de/tagungen/2337/

Programmdownload: https://www.loccum.de/files/2023/03/2337-Programm.pdf

Workshop Kurzbeschreibungen: https://lehrerfortbildung.de/service/download/category/23-fachtagungen?download=193:loccum-2023-workshop-kurzbeschreibungen

 

Prof. Dr. Fritz Bohnsack, unser ältestes Mitglied, wird am  5.4.2023  100 Jahre alt. Der Vorstand des Vereins gratuliert ihm herzlich und wünscht ihm alle Gute und vor allem Gesundheit. Aus der Email zum Geburtstag:

"In diesen nicht einfachen Zeiten gilt es umso stärker, das personale Lernen, wie du es immer vertreten hast,  besonders in der Lehrerfortbildung ernst zu nehmen, zu fördern, gegen die Virtualisierung der Beziehungen zu verteidigen, die Lernenden in ihrer Einmaligkeit zu erreichen und ihre Selbstbestimmung zu fördern. Gern erinnern wir uns an deine tatkräftige Unterstützung der großen Tagung 2005 in Jena mit dem Thema "Lehrerfortbildung als Personalentwicklung - Persönliches Lernen begleiten" und an die wunderbaren Sitzungen der Vorbereitungsgruppe unter der Leitung von Barbara Mergner (jetzt: Windorf) aus dem ThiLLM in Bad Berka. Auch dein letztes Buch von 2019 "Personales Lernen - ernst genommen" haben wir mit einer entsprechenden Rezension auf unserer Internetseite wahrgenommen. Der Vorstand bietet dir die Ehrenmitgliedschaft in unserem Verein an. Wir sind sehr stolz, dich in unseren Reihen zu haben, und wären sehr erfreut, wenn du diese Mitgliedschaft annehmen würdest."

 

Prof. Dr. Fritz Bohnsack auf einer Tagung des Landesinstituts für Schule in Soest 2004

Links:

Tagungsdokumentation "Lehrerfortbildung als Personalentwicklung - Persönliches Lernen begleiten" 2005 mit zwei Beiträgen von Fritz Bohnsack

Rezension des Buchs "Personales Lernen - ernst genommen" 2019

Liebe Freunde und Förderer des DVLfB-Kalenderblatts,
herzlich willkommen zum Kalenderblatt März 2023 am Dienstag den 21.3.2023, 17.30 Uhr.
Unser Thema diesmal ist hochaktuell und beleuchtet effizientes Lernen in der Schule und den Weg dorthin:

Deeper Learning in der Schule - Game Changer für unsere Schulen?
Ist das die richtige Antwort auf die zunehmend verzweifelte Frage nach besserer Qualität im Bildungssystem?
Ein Gespräch mit Britta Klopsch  von der Universität Karlsruhe (Institut für Technologie (KIT))

Mögliche Stichworte:

    Definition von Deeper Learning  - die drei Phasen
    Erfolgreiche Beispiele in verschiedenen Fächern oder Fachbereichen
    Was sind authentische Leistungen?
    Wie gewinnt man Lehrkräfte für diese Art zu lernen? (Lehrkräfte-Fortbildung)
    Befunde zur Wirksamkeit

 




Eine unverbindliche Anmeldung zu unserer Reihe und der damit verbundenen Diskussion ist hier möglich: https://t1p.de/DVLfB-Kalenderblatt2022. Sie hat den Vorteil, rechtzeitig informiert zu werden!

Mitschnitte der Veranstaltung und der bisherigen Kalenderblätter finden Sie unter: https://www.youtube.com/channel/UCHwISCStKxwA0xw7Dq9o5yg


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Unsere Vereinsziele:
• Fachliche Zusammenarbeit von Expert*innen der Lehrkräftefortbildung und der Schulentwicklung fördern •
• Als Kompetenzzentrum für Professionalisierung neue Formate der Qualifizierung und Zusammenarbeit und neue Qualitätsstandards entwickeln und erproben •
• Forschung in Fragen der Lehrkräftefortbildung und der Schulentwicklung anregen und die Kooperation mit der Wissenschaft pflegen •
• Durch Politik- und Bildungsberatung helfen, die Qualität des Schul- und Bildungs­wesens zu steigern •